Виды пластилинографии в детском саду для детей. Примеры

Пластилинография является одним из самых популярных видов детского творчества. Это своеобразное рисование пластилином на плотной бумаге или прозрачной основе очень нравится детям дошкольного возраста. Такой вид творчества развивает в ребенке воображение, логическое мышление, координацию движений, мелкую моторику и усидчивость.

Основные приемы техники лепки картин из пластилина приведены в следующей таблице:

Прием	Описание	Применение
Размазывание	Заполнение элементов рисунка мягким пластилином с помощью его размазывания кончиками пальцев по поверхности бумаги или другой основы.	Используется для заполнения и закрашивания внутренних частей элементов рисунка.
Раскатывание	Создание длинных полосок путем раскатывания пластилина между ладошками или формирование шариков круговыми движениями рук.	Используется для подготовки небольших объектов для контурной, мозаичной и модульной лепки.
Сплющивание и вытягивание	Придание особой формы шарику или полоске из пластилина.	Используется для формирования или изменения контура отдельных элементов рисунка.

Виды пластилинографии в дошкольных образовательных учреждениях, отличаются использованием несложных способов и приемов лепки. Каждая разновидность этого творчества использует различные методы формирования рисунка в целом.

Прямая

Пластилинография, относящаяся к прямой, может использоваться для детей младшего дошкольного возраста, поскольку такой вид лепки не вызывает каких-либо сложностей. Для ребенка подготавливаются несложные контурные изображения, нанесенные на плотный картон.

В задачу ребенка входит раскрашивание (заполнение) всех частей и элементов рисунка пластилином необходимого цвета.

Для выполнения такого лепного изображения применяется техника размазывания. Чтобы рисунок получился похожим на масляную картину, рекомендуется использовать восковой пластилин.

Пластилинография является популярным видом творчества в детских садах, и врачи отмечают ее положительное влияние на развитие детей. Этот вид деятельности способствует не только развитию мелкой моторики, но и формированию творческого мышления. Врачи подчеркивают, что работа с пластилином помогает детям развивать координацию движений и улучшать концентрацию.

Существует несколько видов пластилинографии, которые можно использовать в детском саду. Например, создание объемных фигурок животных или растений развивает воображение и позволяет детям экспериментировать с формами и цветами. Также популярны аппликации, где дети наклеивают пластилин на бумагу, создавая яркие картины. Врачи рекомендуют использовать различные текстуры и цвета пластилина, чтобы стимулировать сенсорное восприятие.

Таким образом, пластилинография не только увлекательное занятие, но и важный элемент в комплексном развитии детей, что подчеркивают специалисты в области медицины и педагогики.

Пластилинография. Презентация

«Елочка»

Цель: Формирование у ребенка умений творчески мыслить, а также развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

1. Рассказать о елке и новогоднем празднике.
2. Сформировать праздничное настроение у детей и желание нарисовать елку с помощью пластилина.
3. Научить детей делать полоски из пластилина и размазывать их по плоской поверхности кончиками пальцев.

Оборудование:

• небольшая искусственная новогодняя елка;
• фотографии новогодних праздников вокруг елки;
• контурные заготовки елки на картоне, пластилин и салфетки для рук.

Ход занятия:

Урок начинается с физической разминки. Воспитатель предлагает детям размять свои руки в игровой форме. Для этого он читает стихотворение и озвучивает необходимые движения рук и пальцев:

— Этим днем мы удивились (предлагает детям направить руки в стороны),

Дивные дела случились

В этот праздник новогодний,

Ждали мы хоть что угодно (дошкольники собирают пальцы в кулак и разжать обратно),

Обнаружили парад:

В ряд снеговики стоят (дошкольники рисуют пальцами 3 круга туловища снеговика),

Глазки весело горят (дети ладонями рук закрывают и открывают глаза),

Рядом с ними елочка (дошкольники делают несколько хлопков ладошками)

Пушистая, в иголочках.

Далее преподаватель ведет диалог с детьми:

— Ребята, как вы думаете, какое сейчас время года?

Дети:

— Зима.

Преподаватель:

— А какой праздник отмечают зимой?

Дети:

— Новый год.

Преподаватель:

— А кто приходит к детям в этот праздник?

Дети:

— Снегурочка и дед Мороз.

Преподаватель:

— Все вы знаете, что на Новый год люди наряжают елку. А где она растет?

Дети:

— В лесу.

Преподаватель:

— Но мы не можем сейчас отправиться в лес, поэтому мы сделаем ее своими руками. Взгляните на стол (на столе должны быть заранее подготовлены контурные рисунки елки на картоне и пластилин коричневого и зеленого цветов).

Преподаватель продолжает:

— Ребята, елочку на ваших рисунках можно раскрасить не только красками, но и пластилином. Сначала раскрасим ствол дерева. Как вы думаете, каким цветом его нужно раскрасить?

Дети:

— Коричневым.

Преподаватель:

— А какую форму имеет ствол елки?

Дети:

— Форму полоски.

Преподаватель:

— Какого цвета ветки у елки?

Дети:

— Зеленого.

Преподаватель:

— Давайте начнем раскрашивать нашу елочку. Возьмите небольшой кусочек коричневого пластилина и раскатайте его между ладошками, чтобы получилась длинная полоска в виде колбаски. Затем прилепите его вдоль ствола елочки и прижмите его большим пальцем к картону.

Теперь возьмите кусочек зеленого пластилина и скатайте колбаску чуть поменьше, а затем прилепите ее вдоль контура первой веточки дерева. Кончиками указательных пальцев размажьте эту колбаску вверх и вниз, чтобы полностью заполнить эту веточку зеленым цветом. Проделайте то же самое со всеми другими веточками.

Преподаватель заканчивает:

— Ребята, какие яркие и красочные елочки у нас получились. Молодцы!

Обратная

Виды пластилинографии, практикуемые в детских садах, могут с таким же успехом использоваться и в домашних условиях. При обратной пластилинографии изображение наносится на прозрачную плотную поверхность с обратной стороны. Обычно в качестве основы используется стекло или пластик. Для детей дошкольного возраста рекомендуется использование оргстекла, поскольку он наиболее безопасен.

На прозрачную поверхность специальным маркером наносится контур рисунка, а затем, используя различные техники, ребенок заполняет необходимые части рисунка пластилином. Оставшиеся пустые участки поверхности замазываются пластилином фонового цвета, после чего прозрачная основа переворачивается.

Таким образом картины, созданные методом обратной пластилинографии защищены от внешних повреждений, поскольку рисунок оказывается закрыт прозрачной пластиковой или стеклянной основой.

Пластилинография в детском саду — это увлекательный и развивающий процесс, который вызывает у детей неподдельный интерес. Родители отмечают, что занятия с пластилином помогают развивать мелкую моторику, творческое мышление и воображение. Например, дети создают объемные картины, используя разные техники: от налепки до выдавливания.

Многие воспитатели используют пластилин для создания тематических композиций, таких как «Осень» или «Подводный мир». Это позволяет детям не только учиться работать с материалом, но и знакомиться с окружающим миром. Родители также делятся, что такие занятия способствуют укреплению связи между детьми и взрослыми, когда они вместе создают уникальные произведения искусства. Пластилинография становится не просто игрой, а настоящим творческим процессом, который вдохновляет и радует.

«Цветик-семицветик»

Цель: Формирование у ребенка умений творчески мыслить, а также развитие мелкой моторики рук

Задачи:

1. Познакомить ребенка с художественной стороной творчества и принципами обратной пластилинографии.
2. Рассказать об основных цветах в рисовании и сформировать у детей желание нарисовать цветок с помощью пластилина.
3. Научить детей делать шарики и полоски из пластилина, а также расплющивание и размазывание их по плоской поверхности кончиками пальцев.

Оборудование:

• прозрачный пластик (можно использовать круглые крышки от сметаны);
• маркер;
• набор пластилина;
• салфетка для рук.

https://youtube.com/watch?v=j83RYtSHRuU%3Ffeature%3Doembed

Ход занятия:

Преподаватель демонстрирует детям цветок, состоящий из 7-ми лепестков, который предварительно должен быть изготовлен из картона и цветной бумаги. Затем он начинает отрывать лепестки и одновременно читать стишок из известного мультфильма «Цветик-семицветик».

Преподаватель:

— Ребята, назовите сказку, из которой взято это стихотворение.

Дети:

— Цветик-семицветик.

Преподаватель:

— Молодцы! А сколько лепестков у этого волшебного цветка?

Дети:

— 7.

Преподаватель:

— Правильно. И все лепестки у него разного цвета. Это потому что он волшебный. Какие же волшебства совершила девочка с помощью этого цветка?

Дети перечисляют желания девочки Жени из сказки.

Преподаватель:

— Хотели бы вы, чтобы у вас был такой же цветок?

Дети:

— Да.

Преподаватель:

— Тогда давайте сделаем цветик-семицветик своими руками. Возьмите маркеры и нарисуйте на прозрачных кружочках контур цветка (в качестве образца используется большое изображение, заранее подготовленное преподавателем).

Раскрашивание цветка пластилином начинаем со стебля и двух лепестков по его краям. Возьмите кусочек зеленого пластилина и раскатайте его между ладошек, чтобы получилась длинная колбаска. Затем прилепите ее на место нарисованного стебля на прозрачной основе. Теперь такой же кусочек пластилина раскатайте в ладошках так, чтобы получился шарик. Затем положите его в центр правого лепестка от стебля и придавите его большим пальцем.

После этого размажьте его кончиками указательных пальцев, чтобы пластилин полностью заполнил весь лепесток, но не вышел за его контур. Затем точно также заполните лепесток слева. Теперь сделайте 7 горошин разного цвета и положите их в центре каждого лепестка главной части цветка.

Каждую из горошин придавите большим пальцем, а затем размажьте до заполнения внутренней части каждого лепестка, при этом следите, чтобы пластилин не выходил за контуры лепестков. А теперь переверните крышечки. Какие красивые цветики-семицветики у вас получились!

Модульная

Виды пластилинографии, основной задачей которых является овладение базовыми навыками работы с пластилином, довольно успешно применяются в дошкольной подготовке детей. В модульной пластилинографии картины собираются из небольших, заранее подготовленных, элементов-модулей.

Эти элементы могут представлять собой квадраты, прямоугольники, кружочки, полоски и другие элементы.

В качестве материала также могут использоваться бисер, пуговицы и другие пластмассовые изделия небольших размеров.

«Теремок»

Цель: Развитие у ребенка творческого и образного мышления, а также развитие мелкой моторики рук

Задачи:

1. Научить ребенка создавать сложные рисунки из нескольких составляющих.
2. Рассказать детям об особенностях зимнего времени года и о том, как дома и здания помогают людям прятаться от холода.
3. Познакомить ребенка с художественной стороной творчества и принципами модульной пластилинографии.

Оборудование:

• плотный картон с изображением контура домика;
• набор пластилина;
• салфетка для рук.

Ход занятия:

Преподаватель показывает детям рисунок домика из сказки «Теремок» и задает им несколько вопросов.

Преподаватель:

— Ребята, а вы знаете как выглядит теремок из сказки? Помните, какие звери поселились в нем жить?

Дети рассказывают о животных, которые в нем жили.

Преподаватель:

— А какое время года было, и почему в теремке поселилось так много жителей?

Дети:

— Зима. В теремке было много зверей, потому что они прятались от холода.

Преподаватель:

— Правильно. А давайте с вами построим домики для наших зверюшек? Ведь за окном мороз, и им очень хочется согреться. А какого цвета теремок?

Дети:

— Коричневого.

Преподаватель:

— Правильно. Возьмите кусочек коричневого пластилина и раскатайте между ладошек первое бревнышко для нашего будущего домика. Затем приложите его к нижней части домика на ваших рисунках.

Теперь сделайте больше бревнышек и один за другим расположите их на рисунке, при этом оставив отверстие для окна посередине. Раскатайте несколько полосок синего цвета и расположите их по контуру окна. Теперь наши зверушки не замерзнут на улице. Какие красивые домики у нас получились!

Мозаичная

В мозаичной пластилинографии изображение формируется исключительно из небольших пластилиновых шариков. Для детей подготавливается контур рисунка, элементы которого затем раскрашивается в нужные цвета с помощью заранее подготовленных шариков из пластилина.

«Кораблик»

Цель: Развитие у ребенка пространственного и образного мышления, а также развитие мелкой моторики рук

Задачи:

1. Познакомить детей с полуобъемным типом рисунка.
2. Познакомить ребенка с художественной стороной творчества и принципами мозаичной пластилинографии.
3. Развить в ребенке усидчивость и внимание.

Оборудование:

• плотный картон голубого цвета с изображением контура кораблика;
• набор пластилина;
• салфетка для рук.

Ход занятия:

Преподаватель начинает урок с прочтения стихотворения С.Маршака «Кораблик», а затем знакомит детей с изображениями различных кораблей (грузовых, пассажирских и военных). Также можно рассказать детям об игре «Морской бой».

Преподаватель:

— Ребята, а теперь мы нарисуем с вами небольшой полуобъемный кораблик из стихотворения, которое вы только что услышали. Для этого скатайте из пластилина много-много зеленых шариков и заполните ими область корпуса корабля на ваших рисунках. Затем скатайте шарики белого цвета и заполните правую часть паруса.

Для левой части паруса подготовьте оранжевые шарики, и также заполните эту часть. Осталось добавить красный флаг на вершину паруса корабля. Для этого сделайте несколько красных шариков и сформируйте из них прямоугольный флаг в верхней части паруса. Теперь можно отправляться в кругосветное путешествие! Какие красивые корабли у вас получились!

Контурная

Виды пластилинографии, используемые для подготовки детей к школе, развивают образное и творческое мышление, логику, а также укрепляют пальцы рук. В контурной пластилинографии изображение рисунка формируется с помощью длинных полосок из пластилина (жгутиков), которые прокладываются вдоль контуров отдельных элементов изображения.

Внутренние же части рисунка заполняются небольшими пластилиновыми шариками или замазываются жидким пластилином. Для создания пластилиновых жгутов используется шприц. В него помещается мягкий пластилин, а затем с помощью надавливания на шприц выдавливается наружу. Контурная пластилинография требует достаточно сложных навыков и обычно используется в дошкольном возрасте старших групп.

«Грибы в лесу»

Цель: Развитие у ребенка пространственного и образного мышления, а также развитие мелкой моторики рук

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием контура объектов.
2. Научить формированию пластилиновых жгутиков с помощью шприца, а также аккуратному прокладыванию их по контуру рисунка.
3. Познакомить ребенка с художественной стороной творчества и принципами контурной пластилинографии.
4. Развить в ребенке усидчивость и внимание.

Оборудование:

• плотный картон с изображением контура лесных грибов и травы вокруг них;
• шприц;
• красочные иллюстрации грибов;
• набор пластилина;
• салфетка для рук.

Ход занятия:

Преподаватель знакомит детей с лесными растениями и ягодами. Рассказывает о различных сортах грибов и предостерегает детей о существовании ядовитых разновидностей этого растения. После ознакомительной речи преподаватель приступает к практической части урока.

Преподаватель:

— Ребята, посмотрите на контуры грибов рисунка. Для обрисовки их пластилином нам необходимо сформировать длинные жгутики. Положите внутрь шприца небольшой кусочек коричневого пластилина и выдавите его. Получившуюся ленту расположите вдоль контура шапки первого гриба. Сформируйте еще один жгут и проложите его вдоль контура ножки гриба.

Создайте жгутики для остальных грибов и проложите их вдоль соответствующих контуров. Затем сформируйте небольшие жгутики из зеленого пластилина и используйте их для создания травы вокруг грибов. Внутреннюю часть шапок грибов можно заполнить коричневым пластилином, а их ножки пластилином желтого цвета. Для их заполнения используйте метод размазывания.

Многослойная

С помощью многослойной пластилинографии можно рисовать объемные картины, которые состоят из нескольких слоев. Обычно с помощью данного вида лепки создается изображения пейзажа, отдельные элементы которого состоят из нескольких слоев, расположенных поверх основного слоя.

«Забавная рыбка»

Цель: Развитие у ребенка пространственного и образного мышления, а также развитие мелкой моторики рук

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием объема предметов.
2. Развить практические навыки работы с пластилином.
3. Познакомить ребенка с художественной стороной творчества и принципами многослойной пластилинографии.

Оборудование:

• плотный картон с изображением контура рыбы;
• красочные иллюстрации рыб;
• набор пластилина;
• салфетка для рук.

Ход занятия:

Преподаватель рассказывает детям о речных и морских рыбах, читает стихи и загадывает загадки на соответствующую тему. После ознакомительной речи преподаватель приступает к практической части урока.

Преподаватель:

— Ребята, сегодня мы будем делать объемную рыбку. Возьмите кусочек желтого пластилина и между ладошек скатайте из него шар. Положите его в центр контура туловища рыбы на рисунке, а затем размажьте его до границ туловища. Затем сделайте 2 колбаски из желтого пластилина и расположите их вдоль соответствующих частей хвостика рыбы, после чего размажьте их до границ хвоста.

Далее поверх туловища рыбы наложите чешую, для чего сделайте шарики из оранжевого пластилина и расположите их один за другим вдоль левой половины туловища рыбы. Затем придавите шарики большим пальцем, придав им форму овала. Из белого кусочка пластилина сделайте маленький шарик (глаз). В правой части рыбки вытяните рыбе губы, а немного левее и выше расположите ее глаз, немного приплюснув его большим пальцем.

Из черного пластилина скатайте маленький шарик и расположите его в центре глаза (получится зрачок). Сделайте небольшую колбаску из желтого пластилина и расположите ее в области плавника под рыбкой, после чего размажьте ее до границ контура плавника.

Фактурная

В фактурной пластилинографии части рисунка являются самостоятельными объемными элементами, которые могут выступать над плоской частью рисунка в различной степени (барельеф — менее половины объекта, горельеф — больше половины объекта и контррельеф — виден почти весь объект).

Пластилинография является одним из лучших средств развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Занятие этим видом искусства позволяет не только научить детей основным приемам лепки, но и расширить их кругозор об окружающем мире.

Видео о пластилинографии в детском саду для детей

https://youtube.com/watch?v=Stp3fEVI9JY%3Ffeature%3Doembed

Вопрос-ответ

Какие основные техники пластилинографии используются в детском саду?

В детском саду часто применяются такие техники, как лепка объемных фигур, создание рельефных картин и аппликация из пластилина. Каждая из этих техник развивает у детей мелкую моторику, творческое мышление и воображение.

Как пластилинография влияет на развитие детей?

Занятия пластилинографией способствуют развитию моторики, координации движений и творческих способностей. Кроме того, работа с пластилином помогает детям научиться выражать свои эмоции и идеи через искусство.

Какие примеры работ можно создать с детьми на занятиях по пластилинографии?

С детьми можно создать различные работы, такие как объемные животные, цветы, сказочные персонажи или рельефные картины с изображением природы. Эти примеры не только развлекают детей, но и помогают им изучать окружающий мир.

Советы

СОВЕТ №1

Используйте разнообразные текстуры и цвета пластилина. Это поможет детям развивать тактильные ощущения и творческое мышление. Предложите им смешивать цвета и создавать уникальные оттенки, что также способствует развитию их художественных навыков.

СОВЕТ №2

Включайте в занятия элементы игры. Например, можно организовать конкурс на лучшее произведение или создать совместный проект, где каждый ребенок будет вносить свой вклад. Это не только сделает процесс более увлекательным, но и научит детей работать в команде.

СОВЕТ №3

Регулярно меняйте темы занятий. Например, можно проводить мастер-классы по созданию животных, растений или сказочных персонажей. Это поможет поддерживать интерес детей и расширять их кругозор, а также развивать воображение.

СОВЕТ №4

Обеспечьте детей необходимыми инструментами для работы с пластилином, такими как скалки, ножи и формочки. Это не только упростит процесс создания, но и позволит детям экспериментировать с формами и текстурами, что способствует развитию мелкой моторики.