Как правильно писать буквы прописью. Образец, соединения букв

В век развития компьютерных технологий для школьного обучения продолжает оставаться актуальной каллиграфия. Педагоги требуют от первоклассников четко выводить и правильно писать буквы прописью. Перед тем, как ребенок пойдет в школу, родителям рекомендуется провести предварительную каллиграфическую подготовку.

Методические рекомендации

Графический навык – важная составляющая мелкой моторики. Каллиграфическое письмо закладывают в ДОУ и развивают начальных классах. Нужно прививать ребенку способность правильно выводить строчные и заглавные буквы с первых шагов школьного обучения.

Двигательные навыки мелкой моторики отличает медленное формирование. Они закладываются в первые 2 года школьного обучения. Затем отмечается нарастание скорости письма от руки. Всякий навык закладывается, отрабатывается и закрепляется в процессе многократного повторения.

Как правильно писать буквы прописью, подробно изложено в специальных методических рекомендациях министерства образования.

Базовые требования к каллиграфическому навыку:

1. Соблюдать одинаковый угол наклона всех букв.
2. Удерживать ручку или карандаш без напряжения пальцев и кисти.
3. Не делать сильный нажим.
4. Писать слова неразрывно.
5. Соблюдать одинаковый пространственный интервал между словами.
6. Избегать помарок и неровностей.

Педагогу следует обращать внимание на подготовку первоклассников к письму – правильную посадку, положение канцелярской принадлежности в руке, размещение тетради на парте.

Такие меры способствуют профилактике сколиоза, других деформаций позвоночника, зрительных нарушений.

Правильная подготовка к каллиграфическим занятиям, изложенная в специальных методических рекомендациях:

• увеличивает работоспособность учеников;
• ускоряет формирование двигательного навыка;
• позволяет сосредоточиться на решаемой графической задаче;
• исключает дискомфорт, затекание руки, перенапряжения спины в течение всего урока.

Разработаны эффективные приемы быстрейшего запоминания графического образца каждой буквы алфавита и рефлекторного формирования заданного навыка.

Среди них письмо:

• мелом на расчерченной школьной доске, вырабатывающее способность равномерного расположения строчных линий;
• выведение воображаемых графических элементов в воздухе, формирующее зрительный образ букв;
• через пластиковый трафарет;
• с помощью кальки.

Применяют тактовый метод, предусматривающий демонстрацию образца начертания и произнесение вслух соответствующего звука. Методические рекомендации указывают на необходимость использования графических диктантов, штриховку или обводку контуров изображений.

Первоклассников обучают чтению не печатного шрифта, а письменного. Педагог закладывает навыки самостоятельного анализа, оценивания и контроля. Детей обучают правилам рационального использования рабочей тетради.

Методические рекомендации содержат структуру урока, способы актуализации опорных навыков и знаний. Каждое занятие служит логическим продолжением предыдущего. Соблюдают последовательность содержания, объяснения начертания букв, характера выполняемой первоклассниками познавательно-учебной деятельности.

На стадии подготовки к каллиграфическому письму проводят упражнения, которые направлены на развитие умения детей ориентироваться в окружающем пространстве, выработку мелкой моторики кисти правой руки.

Для снятия избыточного умственного напряжения и чрезмерной физической нагрузки рекомендуется делать 2 физкультурных перерыва в течение урока. Оптимальная продолжительность – 2-3 мин.

https://youtube.com/watch?v=yDVNeEJoAcg%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed

Врачи, особенно педиатры и неврологи, подчеркивают важность правильного обучения письму прописью для детей. Они отмечают, что аккуратное написание букв способствует не только развитию мелкой моторики, но и формированию нейронных связей в мозге. Правильное соединение букв, например, в словах, помогает избежать трудностей с восприятием текста в будущем. Врачи рекомендуют начинать с простых букв, уделяя внимание их форме и размеру. Использование образцов для подражания и регулярные тренировки могут значительно улучшить навыки письма. Кроме того, важно следить за осанкой и положением рук во время письма, что также влияет на качество написания.

СОЕДИНЕНИЕ БУКВ / учимся писать правильно / исправляем почерк ребенка / правильно соединять букв

Методика работы в прописи

Этот материал – основное пособие для развития у первоклассников каллиграфического навыка. Он составлен в соответствии с азбукой и содержит наглядные образцы букв. Пропись облегчает задачу педагога и служит для учеников эффективным пособием, позволяющим избежать ошибок.

Материал позволяет выработать индивидуальный почерк – устойчивую манеру начертания, зафиксированную в привычных рефлекторных действиях. В основу формирования положен особый письменно-двигательный навык.

Как правильно писать буквы прописью, наглядно продемонстрировано в этом учебном пособии. Особенность формирования каллиграфического навыка заключается в синхронизации системы мускульных сокращений с переводом осмысленных речевых единиц (звуков) в графические знаки.

В результате происходит своеобразная перекодировка, развивающая одновременно мыслительные и двигательные способности детей. Письмо приобретает характер осознанной интеллектуальной деятельности.

Ошибки в начертании графических элементов на начальном этапе обучения приведут к сложностям с дальнейшим образованием. Прописи позволяют свести погрешности к минимуму или вовсе исключить их.

Алгоритм работы с учебным пособием:

1. Выведение прямых, закругленных и наклоненных линий. Соблюдают точную интервальные разрывы между словами, параллельность строк. Расчерченные поля прописей обеспечивают доведение навыка до автоматизма.
2. Разделение наклонных линий и рабочих строк на 2,3 или 4 части в вертикальном направлении. Это позволяет подготовиться к верному выведению соединительных элементов, развивает у первоклассников навык математического расчета.
3. Закругления на нижних границах рабочих строк. Они служат связующим звеном между разноуровневыми линиями и позволяют отработать соблюдение межстрочного интервала.
4. Начертание крючковатой линии до центральной горизонтальной оси строки. Она в некоторых буквах сочетается с наклонными элементами и закруглениями.
5. Выведение прямой линии. Она обычно продолжает крючковатую конфигурацию от середины рабочей строки до верхней границы. Прямую линию в зависимости от буквы выводят параллельно или перпендикулярно по отношению к закругленным, наклонным фрагментам графического знака.

Для правильной работы с прописями следует усвоить несколько базовых правил. Сначала отрабатывают начертание отдельных элементов букв. Ученик должен хорошо в них ориентироваться и уметь грамотно использовать.

Когда эта педагогическая цель достигнута, приступают к написанию букв целиком. Замечено увеличение скорости письма у первоклассников, которые хорошо освоили начертание отдельных графических элементов.

Дети быстро узнают неоднократно ранее встречавшиеся детали и уверенно их выводят. Целесообразно продемонстрировать ребенку направление движений при выведении букв. Такой навык вырабатывают в ходе индивидуальных занятий с репетитором или родителями.

При персональном обучении дошкольника можно предварительно попросить его пальцем повторить воображаемые очертания буквы из прописи для развития и закрепления правильного направления движения.

Важно соблюдать речевой алгоритм – план ответа, своеобразную опору для самоконтроля, способность синхронизировать письменные действия с вербально-коммуникативным навыком.

Алгоритм написания букв

Для школьников младших классов разработан комплекс правил и эталонов для формирования, развития, укрепления каллиграфического навыка. В прописях предлагается особая последовательность начертания букв, облегчающая усвоение.

Графические знаки состоят из отдельных элементов разной конфигурации и соединительных линий.

Правила начертания представлены в таблице:

Правильно выводить буквы прописью обучает ребенка педагог или родитель. Как писать отдельный элемент, наглядно показано в методических материалах для дошкольников и первоклассников.

После освоения начертания линий дальнейшее освоение каллиграфического письма не представляет сложностей. Все буквы алфавита состоят из этих элементов. При дальнейшем обучении навык развивается, закрепляется и доводится до автоматизма.

Постепенно скорость письма увеличивается. Букву «А» начинают вести вверх от нижней границы рабочей строки. Линию закругляют, придают ей наклонное очертание. Не доходя до верхней границы рабочей строки, черту опускают без отрыва руки.

Букву закругляют вправо и проводят короткую прямую соединительную черту. По аналогичному алгоритму с небольшими вариациями пишут все буквы русского алфавита. Одни выводят от нижней границы, другие – от верхней, третьи – с середины межстрочного пространства.

Многие родители и учителя отмечают, что правильное написание букв прописью является важным навыком для детей. Это не только помогает развивать мелкую моторику, но и формирует аккуратность и внимательность. В интернете можно найти множество образцов, которые демонстрируют, как правильно соединять буквы. Люди советуют начинать с простых букв, постепенно переходя к более сложным соединениям. Также полезно использовать специальные тетради с прописями, которые помогают закрепить навыки. Некоторые отмечают, что регулярные тренировки и терпение играют ключевую роль в достижении хороших результатов. Важно, чтобы процесс обучения был интересным, поэтому многие рекомендуют использовать игры и творческие задания, чтобы мотивировать детей.

Соединение букв

Важное свойство каллиграфического письма – безотрывность.

Для ее обеспечения предназначаются правила соединения букв. Они действуют даже при наличии надстрочных знаков. Таковые имеются у букв «ё» и «й».

В прописях используются специальное шрифты, рассчитанные на безотрывное выведение графических знаков. Некоторые методические материалы содержат дополнительную разлиновку, способствующую выработке у детей четкого и красивого почерка.

Как правильно писать буквы прописью, хорошо знают преподаватели младших классов. Параллельно они формируют у учеников красивый и разборчивый почерк, который выступает важнейшей характеристикой каллиграфического навыка.

Для соединения в закругленных и овальных буквах предусмотрен дополнительный петлеобразный элемент. Слитное написание в некоторых случаях реализовано примыканием следующего графического знака к предыдущему с помощью прямой, диагональной линии.

Отсутствуют четкие требования к соединению букв и технике неразрывного письма. В каждой прописи предлагаются собственные варианты слитного начертания слов.

Правила безотрывного письма:

1. В заглавных буках «Г», «П», «Т», «Б» верхний сегмент всегда оторван от других графических знаков. Соединение осуществляется за счет петлеобразного или крючковатого элемента в районе нижней границы рабочей строки.
2. В букве «П» с отрывом выводятся первая вертикальная линия, а в «Т» – единственная.
3. Одним росчерком зачастую пишутся слова из 4-5 графических знаков. При обучении детей каллиграфии не следует использовать длинные слова.
4. Буквы «К», «Ф», «Х» соединяют с рядом стоящими петлеобразным элементом в нижней части.
5. В строчной букве «ж» с отрывом выводят правый полуовал.

При написании «о», «ю», «в» со 2-го класса школы вводят петельные соединения, которые располагают в разных частях графического знака в зависимости от рядом стоящей буквы.

В «а», «д», «б», «ф» используют овальные или полувальные соединительные линии, ориентированные слева направо. Детям сначала сложно запомнить рациональное применение того или иного типа слитного написания.

Многократные повторы вырабатывают автоматизм и обеспечивают интуитивное распознавание при письме. Элементом в средней части удобно соединять строчные буквы «е», «з», «э», «в». Для формирования верхней детали подходят «и», «к», «т», «р», «с», «н».

Советы психологов и педагогов

Важно в период подготовки ребенка к школьному образованию включить в ежедневные развивающие занятия упражнения, которые формируют образное восприятие, пространственное мышление, мелкую моторику рук.

Рекомендуемые мероприятия:

• лепка из пластилина;
• игры с мозаикой;
• собирание конструктора;
• формирование аппликаций.

Эффективными подготовительными упражнениями считаются чтение вслух сказок, детских стихотворений. Это нацеливает на коммуникативную деятельность, вырабатывает вербальные навыки.

Важен правильный выбор прописи. Рекомендуется отдавать предпочтение материалам, где образцы графических знаков нанесены в начале, середине и конце каждой рабочей строки. Иначе ребенок начнет ориентироваться не на эталон, а на собственноручно нанесенные буквы.

Это негативно отражается на качестве письма и порождает ошибки. Начинают работу в прописи с начертания отдельных элементов графических знаков. В методическом материале должны быть представлены все возможные варианты соединений.

Для отработки каллиграфического навыка в методическом пособии содержатся вертикальные, горизонтальные и диагональные линии. Перед тем, как писать буквы, нужно освоить начертание крючков, овалов, волнистых линий. Это облегчит последующее правильное выведение прописью графических знаков.

Видео на тему: как правильно писать русские буквы прописью

Учимся писать русские буквы прописью:

https://youtube.com/watch?v=IxN0is48SSc%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed

Вопрос-ответ

Как правильно соединять буквы в письме?

В зависимости от формы букв в письме используют разные виды соединений: 1) Верхнее соединение (если за буквой следует буква, которую начинаем писать сверху: р, т, п, ш). 2) Среднее соединение (соединение с буквами е, з, ж, г, ч, ле, воз). 3) Нижнее соединение (соединение с буквами о, а, с, л, м).

Как правильно писать прописные буквы?

Для этого существует две клавиши: Сaps Lock и Shift. Обе находятся в самой левой части клавиатуры. Чтобы написать одну прописную букву, удобно пользоваться клавишей Shift. Зажмите ее и не отпуская нажмите на желаемую букву.

Как правильно пишется прописная буква И?

В кириллической раскладке клавиатуры символ І вызывается зажатой клавишей Alt с набором Num-цифр 0178, символ і — Alt+0179.

Как пишутся названия букв?

С одной стороны, это собственные существительные (индивидуальные названия предметов), пишутся с прописной буквы, например: Буква А – первая буква русского алфавита. С другой стороны, встречаются написания со строчной буквы, например: Буквы я, ю, ё, е, и используются в русском письме в двух функциях.

Советы

СОВЕТ №1

Начните с изучения базовых форм букв. Прежде чем переходить к написанию слов, уделите время на отработку каждой буквы в отдельности. Это поможет вам лучше запомнить их форму и структуру.

СОВЕТ №2

Практикуйтесь в соединениях букв. Обратите внимание на то, как буквы соединяются друг с другом в словах. Используйте специальные тетради для прописей, где вы сможете отрабатывать соединения, следуя образцам.

СОВЕТ №3

Регулярно проверяйте свою осанку и положение руки во время письма. Удобное положение поможет избежать усталости и сделает процесс письма более комфортным, что положительно скажется на качестве ваших букв.

СОВЕТ №4

Не забывайте о важности терпения и регулярной практики. Письмо прописью требует времени и усилий, поэтому выделяйте хотя бы 10-15 минут в день для тренировки, чтобы достичь заметного прогресса.