Подготовка к школе сопровождается сложностями для родителей и детей. Занятия для дошкольников требуют от родителей дополнительного времени, ресурсов, сил. Ребенку проще освоить новые знания, если подготовка будет проходить постепенно.
Что необходимо знать и уметь ребенку-дошкольнику
Для школы потребуются знания и навыки в следующих областях:
Память, речь
- Знать простые рассказы, стихи.
- Пересказывать по памяти простые отрывки текста своими словами.
- Владеть набором сказок, знать их сюжет, главных героев и основные события. Это относится к прозаическим, а также поэтическим сказкам.
- Запоминать элементы на картинке — до 10 предметов. Уметь сравнить с картинкой, где этих элементов нет.
- Отгадывать загадки.
- Сочинять истории.
- Заканчивать фразы за взрослым.
- Умение составить по картинке слаженный рассказ.
- Знать звуки, уметь соединять их в слоги и опознавать буквы в словах.
- Отвечать на вопросы.
- Знать признаки предложения (начинается с заглавной буквы, содержит знаки препинания, заканчивается точкой).
- Подбирать слова на предложенную букву.
Простая личная информация
- ФИО свое, своих родителей.
- Домашний адрес (включая город, страну).
- Номер телефона.
- Профессии родителей.
- Даты рождения свою и родителей.
Общие знания
- О временах года — очередность, названия месяцев свойства каждого.
- О животных леса, птицах — типология, отличительные признаки, названия детенышей.
- О домашних животных — типология, признаки, как называются детеныши.
- О частях света —понятия Антарктиды, Африки, острова, Севера, Юга.
- О Вселенной — названия планет, существование космоса, базовые знания о космонавтах и кораблях.
- Об искусстве — знание некоторых писателей, поэтов, композиторов, художников.
- Об одежде и обуви — умение различить предметы, знать их назначение, принадлежность ко времени года.
- О транспорте — назначение (вода, космос, воздух, земля), виды.
- О днях недели — названия дней недели, их принадлежность (будни, выходные).
- О фруктах — овощах — ориентироваться в названиях, в том, как выглядят, знать, для каких блюд можно использовать, уметь отличить на картинке.
- О теле человека — название частей тела, их функции (ходить, писать, думать).
Базовые знания по математике
- О геометрических фигурах — уметь различать, нарисовать.
- Пространственная ориентировка — где право, лево, верх, низ.
- Счет от 1 до 10 и обратно.
- Понятия размера, ширины, деления поровну.
- Умение двигать карандаш по клеточкам в нужном направлении.
Моторика
- Владеть ножницами, правильно держать в руке (разрез, надрез, вырезание по контуру).
- Владеть карандашом, правильно держать в руке (линии, фигуры, очертания людей, пунктир, штрихи, закрашивание, обводка по контуру).
Прочие навыки
- Внимательно слушать до 15 мин.
- Рисовать/писать, не отвлекаясь до 15 мин.
- Полностью одеваться и раздеваться без помощи взрослых, завязывать шнурки.
Подготовка к школе — важный этап в жизни каждого ребенка, и мнение врачей по этому вопросу имеет большое значение. Специалисты отмечают, что занятия для дошкольников должны быть разнообразными и сбалансированными. Математика, прописи, работа над слогами и ударением — все это способствует развитию когнитивных навыков и мелкой моторики. Врачи подчеркивают, что чрезмерная нагрузка может привести к стрессу и негативно сказаться на здоровье ребенка. Поэтому важно соблюдать баланс между обучением и игрой. Играя, дети лучше усваивают материал, развивают креативность и социальные навыки. Рекомендуется также уделять внимание физической активности, что способствует общему развитию и укреплению здоровья.
Методики подготовки детей к школе
Процесс подготовки к школе можно упростить рядом развивающих методик.
Методика Зайцева
В рамках методики Н. Зайцева дети учатся по комплексу дидактических материалов в виде: таблиц, кубиков, аудио и видео материалов. Материалы подходят для нормально развивающихся детей, а также страдающих задержками или патологиями развития.
По методике Зайцева можно изучать:
- письмо;
- чтение;
- математику;
- грамматику русского, английского языков.
Методические материалы рассчитаны на детей от 2-х лет и до возраста средней школы.
В чем заключается методика Зайцева, можно узнать из этого видео:
https://youtube.com/watch?v=UlEvg46aBsY%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
В основе методики — ряд принципов:
- Системность мышления. Методика учит мыслить алгоритмами, перерабатывать образы в слова и умозаключения, устанавливать первичные причинно-следственные связи.
- Информация через все каналы восприятия. Можно увидеть, услышать, потрогать, пропеть задания.
- Удобная подача материала. Отход от академической модели «сидеть и слушать». Обучение предполагает игру, физическую активность. Главное — это забота о здоровье, об эмоциональном равновесии ученика.
Для подготовки к школе подойдут кубики, карточки, таблицы.
Подготовка к школе — важный этап в жизни каждого ребенка, и мнения родителей по этому поводу часто расходятся. Многие отмечают, что занятия для дошкольников, особенно в области математики, помогают развить логическое мышление и навыки решения задач. Прописи, в свою очередь, способствуют улучшению моторики и формированию правильного почерка. Родители также подчеркивают значимость изучения слогов и ударений, что помогает детям уверенно овладеть речью и грамотой. Важно, чтобы занятия были разнообразными и интересными, ведь именно это способствует формированию положительного отношения к учебе. Некоторые родители предпочитают заниматься с детьми самостоятельно, другие выбирают специализированные курсы, где опытные педагоги помогают детям адаптироваться к школьной программе. В любом случае, ранняя подготовка закладывает основу для успешного обучения в будущем.
Для обучения чтению
В основе обучения чтению по Н. Зайцеву — чтение по готовым складам. 52 элемента комплекта состоят из кубиков (классические склады, кубики со знаками препинания и кубики с мягким/твердым знаком), таблиц, диска с пропевками, а также пособия для взрослых.
На кубиках со складами нет неправильных вариантов написания — типа «ЧЫ», поэтому ребенок не узнает о них.
Для обучения математике
Используются карточки, где написаны цифры, а также нарисованы круги, квадраты, треугольники. Закрашенное количество элементов соответствуют цифре. Сначала ребенок учится цифрам, затем числам (учится считать), а после приступает к сложению и вычитанию, «опустошая» или, наоборот, «закрашивая» глазами нужное количество элементов.
Эффективность методики выражена в цифрах:
- Читайте также:
- не более 20 часов занятий требуется, чтобы дети 4-5 лет приступили к самостоятельному чтению, операциям сложения/ вычитания в пределах ста;
- при занятиях 2 р./неделю 80-90% ученики адаптируются к школьным программам 2-4 класса.
Методика Монтессори
Методика М. Монтессори была разработана ею для детей с задержками в развитии, но последователи автора давно адаптировали методику под обычные случаи.
Подготовка к школе, занятия для дошкольников по данному методу включают в себя:
- создание обучающей среды, разделенной на зоны подготовки;
- поощрение к самостоятельному исследованию на предложенных материалах;
- принцип «идти за ребенком», где функция взрослого — не демонстрировать или объяснять, а встраиваться в процесс позже, когда ученик сам первый проявит интерес к изучению материала.
https://youtube.com/watch?v=456tc-vp-aU%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
Зону русского языка необходимо оборудовать:
- Карточками со словами/иллюстрациями.
- Подвижным алфавитом (голубых оттенков согласные, розовых гласные).
- Шершавым алфавитом из гофрокартона или бархатной бумаги.
- Наборами мелких предметов, названия которых проговаривает взрослый.
- Подносом с манкой.
- Материалами для обводок/штриховок, ножницами для нарезки бумаги.
Методика пробует сначала научить ребенка писать (тактильная активность), а затем уже читать абстрактные буквы в книге (зрительная активность). На подносе с крупой можно водить пальчиком как карандашом, шершавые буквы можно трогать — как нарисованы буквы, как выглядят линии. Обводка/штриховка, вырезание ножницами — все это готовит руку к письму.
Мелкие предметы, карточки подвижного алфавита необходимо расфасовать в закрытые коробки, сундучки, вазочки, чтобы стимулировать ученика к изучению через поиск.
Зону математики необходимо оборудовать:
- Коробками с объемными, а также плоскими геометрическими фигурами.
- Карточками с цифрами.
- Шершавыми цифрами.
- Счетными палочками.
- Бусинами/шнурками/пуговицами, которые можно раскладывать под цифрами и считать.
- Математическими таблицами Монтессори.
- Материалами, которые демонстрируют физику вещей — например, дорожками с шариками (ускорение), линиями из шариков на подвесах (движение, сообщение движения другому телу).
Подготовка к школе, занятия для дошкольников проходят эффективнее, если этим занимается педагог, а не родитель. Обучение педагогов системы Монтессори составляет не менее двух лет, педагоги владеют комплексом методических упражнений.
Особенно значимы эти знания для математических занятий.
Плюсы методики:
Читайте также:
- умение ученика мыслить самостоятельно;
- владение не «заученными», а естественными знаниями;
- высокая волевая активность при освоении новых знаний.
Минусы методики:
- слишком большие различия между Монтессори-подходом и подходом классической школы. Это может привести к дезадаптации при резкой смене подхода от подготовительных занятий к классическим школьным, от игры к принуждению;
- невозможность создать полноценную среду для подготовки дома и высокая цена занятий в готовой среде в центрах Монтессори.
Методика Никитиных
Подготовка к школе, занятия для дошкольников и школьников — вот суть методики Никитиных, тренирующей логическое, творческое и абстрактное мышление ребенка. Методика не предлагает конкретного набора инструментов для обучения чтению или математике.
В составе методики — комплекс игр для детей от двух лет до старшей школы. Пособия методики выглядят в виде схем, узоров, макетов, конструктора, кубиков. Они стимулируют находить решение самому, с минимальной подсказкой со стороны взрослого.
https://youtube.com/watch?v=Ho7QEeUC13E%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
Методика развивает:
- пространственное мышление;
- память, внимание;
- воображение;
- навыки разделения предметов по типам;
- причинно-следственное мышление.
При подготовке к школе методика является больше вспомогательной.
С чего начать подготовку детей к обучению в школе
Главное, с чем оказывается не знаком ребенок перед школой — это фиксированное время на труд. Государственные детские сады имеют распорядок дня, но он больше связан с игрой и творчеством, а не с выполнением заданий.
Первое, с чего необходимо начать родителям, это:
- Определить четкий распорядок дня. Детей из «нережимных» семей бывает сложно усадить за занятия.
- Найти «сенситивные периоды дня»: выявить часы, когда ребенок наиболее спокоен и готов воспринимать занятия.
- Выработать схему занятий. В зависимости от активности ребенка, вести работу от простого к сложному или наоборот. Для спокойных детей подойдет второй вариант, для неусидчивых — только первый.
- Спланировать «физкультминутки» — порисовать, попрыгать, пощелкать пальцами, полепить.
Подготовка к школе будет тем основательнее, чем глубже будут полученные знания и чем стабильнее окажется эмоциональный фон. Если занятия для дошкольников приучили ребенка к длинным урокам и монотонности занятий — результат достигнут.
Развитие познавательной, эмоциональной, коммуникативной сфер.
Направления развития познавательной сферы дошкольника — это:
- Память. Навык: запоминание. Развивающие упражнения: перечисление, повторение, заучивание, сравнение.
- Восприятие. Навык: системность восприятия. Развивающие упражнения: беседы о причинах/следствиях явлений, о времени, пространстве, свойствах предметов.
- Воображение. Развивающие упражнения: Рисование по заданным сюжетам, лепка картин (на бумаге и трехмерная лепка), проигрывание ролей из аудио сказок.
- Мышление. Навык наглядно — образного мышления. Развивающие упражнения: собирать конструктор, конструировать модели и разбирать их, проводить детские опыты, делать поделки из разных материалов.
В развитии эмоциональной сферы помогут карточки эмоций, карточки ситуаций и книги эмоций.
По карточкам эмоций ребенок наблюдает эмоцию, а родители уточняют, когда ее испытывают, в том числе на примере из жизни самого ребенка. Карточки ситуаций — это сюжетные картинки с предлагаемой ситуацией. Родители зачитывают ситуацию, спрашивают, что чувствует каждый герой, помогают определить эмоции.
https://youtube.com/watch?v=SIe69uzUAXA%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
В книгах эмоций у героев мало действий, но много чувств и смен настроения. Каждая эмоция в книгах проиллюстрирована. В развитии коммуникативной сферы поможет метод ролевой игры. Родители и ребенок «говорят» каждый за свою игрушку, проигрывая различные варианты течения и исхода событий.
Ребенок обучается разным стилям поведения, учится находить решения даже в тупиковых обстоятельствах.
Развитие устной речи дошкольника
Ближе к школе речь становится более развернутой, подробной, полезно будет просить ребенка:
- уточнять события;
- дополнять рассказ;
- сочинять рифмы;
- вычленять главное из фраз.
Речь тогда обогатится:
- наречиями (скоро, мало);
- сравнительными прилагательными (свежее, самый красивый);
- оттенками цветов (пурпурный, сине-зеленый);
- синонимами (радость — восторг — восхищение — счастье);
- вкусовыми, ароматическими характеристиками (тонкий аромат, горьковатый) и так далее.
Обучение чтению
Состав занятий для обучения чтению может быть следующим:
- простые ребусы;
- составление слова из перемешанных букв;
- «угадайка» по картинкам;
- замена картинки словом в слитных рассказах;
- лабиринты из букв;
- филворды.
Полезные упражнения при обучении дошкольника
Базовые упражнения могут быть ориентированы на развитие отдельно мыслительной и двигательной сферы. Для первой подойдут упражнения на логику, для развития двигательной — упражнения для мелкой моторики.
Логические упражнения:
- логическое дополнение ряда картинок;
- картинки на сравнение;
- выбор правильного ответа методом исключения (правильный кружок должен быть не зеленый, не красный, не маленький);
- сортировка по корзинкам фруктов/овощей или продуктов для супа/для салата;
- сопоставление мордочки животного с его телом;
- соединение парных предметов линиями;
- соединение одинаковых предметов линиями.
Развитие мелкой моторики:
- развешивание мелкой одежды или вещей на веревке прищепками;
- переодевание кукол;
- собирание конструктора;
- манипуляции с пинцетом;
- сортировка мелких предметов;
- завинчивание гаек на болтики;
- рисунки из бобов;
- занятия с цветным песком;
- лепка.
Как подготовить фундамент для математических знаний
Математическая база дошкольника состоит из общих знаний по математике, умения пространственно моделировать и различать геометрические фигуры:
Ориентация в пространстве. Бумажные и деревянные пазлы, трехмерные конструкторы, модели из кубиков помогут понять, что предметы в пространстве не статичны, их можно трансформировать, поворачивать, менять местами. Эффективными будут реальные игры — найти предмет в комнате, развернуть предмет, найти клад по плану.
Геометрические фигуры. Составление геометрических фигур из счетных палочек — наиболее наглядный способ познакомиться с геометрией. Для пространственной геометрии подойдут пособия из системы Монтессори — коробки с объемными фигурами.
Игры для подготовки детей к школе
Подготовка к школе станет более структурированной для младших членов семьи, если разделить игровые задачи на речевые и математические.
Игры для развития речи
Их можно разделить на 3 категории:
- Эмпирические, основанные на чувственном опыте. Во время прогулок, поездок, семейного досуга полезно рассуждать с ребенком о погоде, свойствах живой природы, просить найти предметы на улице, подмечать машины белого цвета на дороге. Можно планировать, как добраться до луны, выяснять, почему предметы катятся по горке вниз, а не вверх. Очень эффективна для речи игра «крокодил», когда родители жестами и мимикой показывают предметы и явления, а ребенок отгадывает.
- Академические, в рамках совместных занятий «сидя за столом». В рамках этих игр интересными будут игры на описание функций предметов (для чего нужен стол, в каких комнатах он может стоять, какой он), поиск ошибок на картинках (девочка картинке зимой одета в летнюю одежду), сопоставление карточек с началом и концом слова, поиск ошибок в словах.
Походные — игры для любой ситуации. Это повторение скороговорок, игра в слова по теме, игра в рифмы, поиск слов с определенными слогами.
Математические игры
Логику и закономерности развивают такие игры как:
- решение простых задач (семья проехала на машине в гости 5 км. Сколько км она будет ехать обратно домой?);
- операции с цифрами, числами (посчитать по картинкам, найти цифры);
- разгадывание математических загадок;
- поиск ответов на шутливые вопросы (сколько колес у четырехколесной машины?).
Эффективными будут говорящие математические книги, когда цифры озвучиваются, примеры проговариваются, ответы на иллюстрированные вопросы запрашиваются вслух. Детям интересно нажимать на кнопки и играть, поэтому освоение знаний происходит автоматически.
Изучение слогов в словах
Родители с раннего возраста могут использовать методики изучения готовых слогов — по Н. Зайцеву, или готовых слов — по Г. Доману.
https://youtube.com/watch?v=S3LW6zA33BM%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
Если родители идут «от букв» и ребенок сначала узнает алфавит, то в дальнейшей обучении слогам ему смогут помочь:
- Кубики. Наиболее известными являются динамические кубики Чаплыгина и теремки Воскобойцева. Оба пособия позволяют менять буквы в слогах или слоги в словах. Творческий подход, когда ребенок сразу привыкает создавать слова и слоги «с нуля».
- Говорящие плакаты. Плакаты, которые произносят вслух слоговые сочетания, автоматически прививают правильное звучание слогов, учат сочетанию букв.
- Буквари. Буквари бывают с ориентацией на слоги или на слова. Если на слоги — все слова в букваре разделены черточками на отдельные слоги. Если на слова — то главы делятся на три части: в первой части отдельно прописываются слоги в разной комбинации, затем слогосочетания, а после уже слитные слова.
Изучение ударений в словах
Ударения падают только на гласные буквы и они не связаны со разделением всего слова на слоги. Это — главное, что необходимо усвоить ребенку. Лучшей тактикой будет научить произносить ударение нараспев (Книиижка), ребенок впоследствии сам научится находить ударный слог.
Возможные сложности и ошибки родителей при подготовке детей в домашних условиях
В домашней подготовке сложности у родителей возникают не только с детьми. Часто им самим приходится ломать свои привычки, чтобы подать правильный пример.
Распространенные проблемы:
- Родители сами не соблюдают распорядок дня. Не получается спланировать режим и для занятий младших членов семьи.
- Родители любят откладывать дела на вечер, «на потом» или « на завтра». Ребенок вместе с ними страдает неусидчивостью.
- Родители нетерпеливы, им тяжело объяснять задание или ответ по нескольку раз. Ребенок устает от таких занятий, чувствует свою вину.
- Родители автоматически начинают осуждать ребенка, который неправильно выполняет задание, затем ругаться в ответ на бунт. У ребенка формируется защитный барьер в общении с родителями и отторжение к занятиям.
- Родители не учитывают особенности психоэмоциональной сферы ребенка. В таких случаях гиперактивных детей часто пытаются загнать в жесткие рамки или усидчивых просят быстро перескакивать с задания на задание.
Родителям не хватает сил и времени на занятия. В этом случае помочь могут репетиторы или курсы для дошкольников.
Стоимость занятий с репетитором для дошкольников в Москве, Спб
Подготовка к школе, занятия для дошкольников: средняя цена на индивидуальные занятия с репетитором.
| Время занятия | Средняя стоимость на дому у ученика, руб. | Средняя стоимость на дому у учителя, руб. | Город |
| 60 мин. | 1000 | 600 — 800 | Санкт — Петербург |
| 60 мин. | 1400 | 1000 — 1200 | Москва |
Какой бы выбор не был сделан, главное — это время и внимание к ребенку. Поддержка и поощрение в сложное время поступления в школу — залог спокойствия и успешного решения проблем для всех членов семьи.
Подготовку к школе кто-то из родителей считает обязательной, тогда и в школе будет легче, кто-то же полагает, что занятия для дошкольников — пустая трата драгоценных детских лет, ребенок еще успеет повзрослеть. Проводить ли специализированную подготовку к школе или нет — решение каждой семьи.
Автор: Наталья Анисимова
Оформление статьи: Е.Чайкина
Полезный видео-ролик о подготовке к школе дошкольников
Что следует учитывать родителям, подготавливая ребенка к школе:
https://youtube.com/watch?v=suLdLXyO08o%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed
Вопрос-ответ
Как выбрать подходящие занятия для дошкольника?
При выборе занятий для дошкольника важно учитывать интересы и уровень развития ребенка. Рекомендуется использовать игровые методы обучения, которые делают процесс увлекательным. Также стоит обратить внимание на программы, которые предлагают разнообразные упражнения по математике, письму и фонетике, чтобы развивать все необходимые навыки.
Какие материалы лучше использовать для занятий по математике?
Для занятий по математике с дошкольниками подойдут яркие и наглядные материалы, такие как счетные палочки, кубики, карточки с изображениями и цифрами. Также можно использовать игры, которые включают в себя счета и простые математические операции, что поможет ребенку усвоить базовые концепции в игровой форме.
Как помочь ребенку освоить правильное ударение в словах?
Для обучения правильному ударению в словах можно использовать рифмовки и стихи, которые помогут запомнить звучание слов. Также полезно читать вслух и акцентировать внимание на ударных слогах. Регулярные занятия с использованием аудиозаписей и игр на слуховое восприятие помогут ребенку лучше усвоить правила ударения.
Советы
СОВЕТ №1
Начните с основ: ознакомьте ребенка с базовыми математическими понятиями, такими как числа, формы и простые операции. Используйте игровые методы, например, считайте игрушки или используйте блоки для создания фигур. Это поможет ребенку воспринимать математику как увлекательную игру.
СОВЕТ №2
Регулярно практикуйте написание прописей. Начните с простых букв и цифр, постепенно переходя к более сложным. Используйте специальные тетради с прописями и занимательные задания, чтобы сделать процесс обучения интересным и разнообразным.
СОВЕТ №3
Обратите внимание на развитие фонематического слуха. Играйте в игры на определение слогов и ударений, например, подбирайте слова с одинаковыми слогами или рифмами. Это поможет ребенку лучше понимать структуру слов и улучшит его произношение.
СОВЕТ №4
Создайте положительную атмосферу для обучения. Хвалите ребенка за успехи, даже если они небольшие, и поддерживайте его интерес к учебе. Используйте разнообразные материалы, такие как книги, игры и приложения, чтобы сделать занятия более увлекательными и эффективными.
