Лэпбук по развитию речи в старшей группе по ФГОС

В учреждениях по дошкольному образованию нередко используют лэпбуки по развитию речи. Они представляют собой наглядные пособия по ФГОС для младших и старших групп детей.

При помощи лэпбуков намного проще заинтересовать детей, которым нравятся яркие картинки и интересные задания, которые способны развивать не только речь, но и моторику рук. От того, насколько ребенок правильно и четко говорить, будет зависеть, насколько легко ему будет в начальной школе. Рассмотрим подробнее эту форму проведения занятий.

Цели и задачи

Лэпбук представляет собой интерактивную папку, благодаря которой можно проводить групповые или индивидуальные занятия. Считается, что подобный более современный подход к обучающему процессу дает более высокую эффективность, особенно когда речь идет о детях в возрасте 5-6 лет.

Это период, в который важно подготовить детей к школе. Лэпбук обладает обучающим, познавательным и воспитательным пособием, принятым по ФГОС. Он выполняет несколько задач.

Ожидаем результат использования пособия	Описание
Увеличение словарного запаса	Речь ребенка становится более разнообразной, он учится вести более сложные диалоги.
Улучшение произношения звуков	Лэпбук предполагает многочисленные упражнения на правильное произношение звуков и сложных связок между словами.
Улучшение зрительного внимания, мышления, памяти	Благодаря задачам, загадкам и играм с картинками, ребенок учится проявлять смекалку, развивает свое мышление.
Способность принимать решения сдержанность	В ходе занятий ученики учатся внимательно слушать педагога, не перебивать его. Также дет начинают обрабатывать информацию самостоятельно и решают, какой именно ответ дать.

Лэпбук по развитию речи в старшей группе также помогает научить ребенка:

• составлять рассказы по представленному образцу;
• подробно описывать картинки;
• работать со сверстниками;
• следить за своей интонацией;
• обобщать полученную информацию и использовать ее для поиска правильного ответа.

Врачи, занимающиеся вопросами детского здоровья и развития, отмечают важность использования лэпбуков в процессе обучения детей старшей группы. Они подчеркивают, что такие наглядные пособия способствуют активизации речевой активности, улучшению словарного запаса и развитию коммуникативных навыков. Специалисты считают, что лэпбук, как интерактивный инструмент, позволяет детям не только усваивать новые слова, но и учиться выражать свои мысли, что является ключевым аспектом в подготовке к школе. Врачи также акцентируют внимание на том, что занятия с лэпбуками могут быть адаптированы под индивидуальные потребности детей, что делает их особенно эффективными. Таким образом, лэпбук становится не только средством обучения, но и важным элементом в формировании здоровой и гармоничной личности ребенка.

Лэпбук "Развитие речи"

Информационное наполнение

Если рассматривать содержание таких лэпбуков, то обычно оно разделено на 4 основных раздела.

Картотеки для помощи педагогу

Данные картотеки включают себя несколько видов упражнений:

• Дыхательную гимнастику. Она позволяет тренировать ритм вдоха и выдоха. Для гимнастики используются соответствующие карточки с описанием этапов упражнений.

• Артикуляционную гимнастику. Она нацелена на то, чтобы выработать правильные движения и положение артикуляционного аппарата. Ребенок учится правильно двигаться для произношения тех или иных звуков и звуковых связок.
• Словесные игры. Позволяют развить самостоятельное мышление. Для педагога предусмотрены карточки с описанием игр.
• Игры на развитие звуковой речи. Способствуют развитию фонематического слуха, дыхания.

Лэпбук по развитию речи в старшей группе по ФГОС становится всё более популярным инструментом в образовательном процессе. Педагоги отмечают, что использование лэпбуков способствует активному вовлечению детей в учебный процесс, делает занятия более интерактивными и увлекательными. Родители также положительно отзываются о таком подходе, подчеркивая, что дети с удовольствием работают с материалами, создавая свои собственные книжки. Это не только развивает речь, но и формирует навыки самостоятельной работы и креативности. Кроме того, лэпбук позволяет интегрировать разные области знаний, что делает обучение более комплексным и интересным. В целом, многие считают, что лэпбук — это эффективный способ поддержки речевого развития, который помогает детям лучше усваивать материал и развивать коммуникативные навыки.

Игры на счет, поиск звуков

Лэпбук по развитию речи в старшей группе содержит игры, которые позволяют закрепить материал. В ходе упражнений учащиеся повторяют изученный ранее материал, расслабляются.

Есть несколько таких игр:

• «Сосчитай слоги». Дети учатся подбирать слова, которые будут соответствовать заданному преподавателем количеству слогов.
• Составление звуковых схем для представленных слов. В ходе занятий совершенствуется звуковой анализ слов.

• Поиск слов с определенным звуком. Игры этого типа развивают мыслительные навыки, позволяют лучше воспринимать произнесенное на слух.
• Название слов по первым звукам. Более сложные задания, в ходе которых ребенок совершенствует навык анализа синтеза слов.

Задания развивающего типа, направленные на практику связной речи

К таким упражнениям относится несколько типов заданий:

• Придумать сказку. Дети учатся составлять последовательные рассказы, использовать наглядный материал.
• Рассказать о профессиях. Позволяет расширить знания о наиболее известных и часто встречающихся профессиях.

Примеры дидактических игр

Направлены, в первую очередь, на улучшение внимания, а также мышления.

К таким упражнениям относятся:

• «Назови одним словом». Ребенок учится классифицировать разные предметы. Это увеличивает его словарный запас.
• «Найди домики». Способствует улучшению речи, грамматики. Также дети учатся использовать разный род, множественное и единственное число.
• «Найди отличия». Классические игры на внимательность.

Подборка пословиц и поговорок

Для развития речевых навыков в дошкольных учреждениях часто применяются пословицы и поговорки. Подойдет огромное количество существующих скороговорок, так как они как нельзя кстати позволяют улучшить произношение и развить речь детей.

Чтобы детям было интереснее, нужно их заинтересовать, сделав наглядный материал. Сами пословицы и поговорки можно разделить по темам и выбрать наиболее интересные из них. Педагог дополнительно может объяснять смысл таких поговорок.

Например, есть интересные поговорки о друзьях:

• «Одинокие деревья ветру легче валит» — вместе люди сильнее;
• «Кто любит врать, того не стоит в друзья брать» — не стоит дружить с нечестными людьми;
• «Друг спорит, а враг поддакивает» — только верный товарищ будет говорить правду в лицо и волноваться;
• «Неверный друг намного опаснее заклятого врага» — от врага человек ждет предательства, а от друга ожидает такого меньше всего;
• «Вместе и беду легче перенести» — со сложностями сложнее справляться в одиночку;
• «Друзья познаются в беде» — только в сложной ситуации можно понять, кто является настоящим другом.

На тему «Родина» можно использовать следующие пословицы, а также поговорки:

• «Родная страна – мать, а чужая – это мачеха» — нет никого роднее матери;
• «Где ель зеленая взросла, там она и красна» — только на родине смогут оценить то, что не заметят в других;
• «Человек без родины, то же самое что и сладкоголосый соловей без песни» — не бывает соловья, который бы не пел;
• «Своя земля и в горсти мила» — достаточно лишь малой части родины для счастья;
• «Дома тебе даже стены помогут» — на родине все намного проще.

Не менее важной для понимания ребенка является тематика труда.

Вот несколько интересных поговорок:

• «Любишь кататься – люби и санки возить» — чтобы хорошо отдохнуть, нужно отлично потрудиться;
• «Уменье и труд все перетрут» — если учиться и работать, то все проблемы разрешатся;
• «Какие труды, такие и плоды» — сколько человек трудится, столько он и получает;
• «не начавши – думай, а начавши – делай» — стоит заранее обо всем думать, а когда дело уже начато, необходимо довести его до конца.

На тему времен года тоже есть интересные поговорки:

• «Март с водой, апрель с травой, а май с цветами» — в марте идут дожди и наступает оттепель, в апреле все зеленеет, а в мае цветет;
• «Зимой солнце светит, да не греет» — даже если в холодное время солнечно, то это не значит, что на улице тепло.

https://youtube.com/watch?v=JxFLvmnirxU%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed

Также детям могут понравиться интересные пословицы про животных:

• «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда» — для успеха нужно трудиться, а если ничего не делать, то ничего и не получится;
• «Бить собаку, ругая курицу» — когда человек злится на того, кто на самом деле нив чем не виноват;
• «Волков бояться – лес не ходить» — если опасаться каждого дела, то ничего не выйдет;
• «Заяц от лисы бежит, а лягушка от зайца улепетывает» — у каждого есть свое слабое место;
• «И волки сыты, и овцы целы» — когда удается сделать так, чтобы все были довольны.

Такие упражнения также станут прекрасным поводом для того, чтобы объяснить детям отличие пословиц от поговорок. В последнем случае речь идет об оборот речи или словосочетании, которое хорошо описывает определенное жизненное явление.

При помощи поговорок можно усиливать свою речь, придавать каким-то моментам рассказа больше яркости и эмоций. Они применимы практически в любой ситуации.

Пословица же представляет собой полноценное предложение, а не короткое словосочетание. Она также содержит определенное жизненное нравоучение или наставление. Больше напоминает короткую притчу.

При этом слова в пословице можно заменять по смыслу. В поговорке это сделать сложнее, так как она обычно рифмуется.

Подборка загадок

Лэпбук по развитию речи может содержать и другой наглядный материал для занятий в старшей группе. Например, детям очень нравятся загадки.

Это старинный жанр народного творчества. Но это не только развлечение. Загадки направлены на развитие сразу нескольких навыков. Например, ребенок учится мыслить не только логически, но и креативно. Активируется также аналитическое мышление, когда человек понимает, что в загадке может быть уловка.

Наглядные картинки сделают процесс более увлекательным. Например, можно использовать карточки, которые выдаются за правильный и неправильный ответ. В конце упражнения педагог может посчитать их и определить победителя.

Цель загадки – научить детей видеть мир под другим углом. Есть несколько интересных тематик.

Например, можно предложить несколько интересных загадок на темы животных и рыб:

• «Поглядите дом стоит: по края водой налит. В этом доме есть жильцы – все умелые пловцы». Правильный ответ: аквариум. Если дети не поняли, то стоит объяснить им, что аквариум является домом рыб, значит они его жильцы.

Есть еще одна загадка на эту же тему – «Стеклянный домик на окне, с прозрачною водой. С водорослями и песком на дне и рыбкой золотой». Это более простой вариант, так как не сложно догадаться, что стеклянный дом с красивой рыбкой – это и есть аквариум.

• «Кто на ветке шишки грыз и бросал объедки вниз?». Правильный ответ: белка. Дети должны вспомнить, какое животное любит ползать по деревьям и обожает орешки.

Также можно использовать более сложную загадку, с таким же ответом – «Зверька узнаем мы с тобой, по двум таким предметам. Он в шубке серенькой зимой, а в рыжей — летом». На нее дети могут ответить, что это заяц. Но нужно напомнить им, что у него шубка не бывает рыжей. Она может быть у белки.

Есть еще несколько интересных загадок на тему фруктов и ягод:

• «Сам алый сахарный, носит он кафтан зеленый и бархатный». Правильный ответ: арбуз. Можно пояснить детям, что алый – это красный, а кафтан является формой одежды, как кожура. Дополнительно можно вспомнить, что арбуз на самом деле является ягодой, это будет интересно и удивит многих в группе

Такой же ответ будет и на следующую загадку. «Он большой, как мяч футбольный, будете довольны». Арбуз действительно размером с мяч, а если он не дозрел, то обычно это становится разочарованием, так как только спелая ягода бывает сладкой.

• «Маленькая печка с красными угольками». Правильный ответ: гранат. Довольно сложная, но интересная загадка. Маленькие ягоды граната действительно выглядят, как угли.
• «Две сестры: обе летом зелены. К осени одна красная, а другая черная». Речь идет о черной и красной смородине. Если дети затрудняются дать ответ, то можно спросить, какие ягоды они видели на даче или в деревне на участке. Как правило, почти у всех растет черная и красная смородина.

Можно использовать загадки на тему еды:

• «Что на сковороду выливают, да вчетверо сгибают». Правильный ответ: блины. Сначала они жидкие и на сковороду их именно выливают.

• «Маленькое, сдобное, колесо съедобное». Правильный ответ: бублик. Нужно напомнить детям, что колесо круглое и с отверстием посередине и предложить им вспомнить, какая выпечка похожа на него.
• «Картошку, морковку мы утром собрали, и лук не забыли и огурчик достали. Всего по-немногу – и нам на обед, со свиколкой нарезанной, несут…». Правильный ответ: винегрет. Перед загадками такого типа нужно предупредить детей, что ответ должен рифмоваться. Это станет главной подсказкой.

Подборка стихов

Лэпбук по развитию речи в старшей группе включает в себя стихи. Это позволяет научиться правильно использовать разные интонации, определиться с ритмом произношения. Такое умение обязательно пригодится в школе, где придется учить много стихов. Начать стоит с более коротких четверостиший.

Например, предложить детям выучить следующую «Грибную считалку»:

«Шла сорока через поле,

6 грибков несла в подоле;

Сыроежку, боровик,

Пол-оси-но-вик,

Груздь, опенок, шампиньон.

Кто не видел – выйди вон».

Перед изучением такой стихотворной считалки будет полезно рассказать детям о разных типах грибов и их особенностях.

Также можно выучить еще один довольно простой и короткий стих про надвигающуюся грозу:

«- Муравей, постой, постой.

Почему спешишь домой?

— Что ж не видишь, стрекоза,

Надвигается гроза?

Если я спешу домой,

Будет дождик проливной».

Этот стих также отлично подойдет, если недавно в группе изучались разные насекомые. Можно рассказать детям, что перед дождем некоторые животные и насекомые прячутся и могут вести себя необычно.

Подборка текстов (проза)

При выборе текстов нужно учитывать возрастные особенности детей старшей группы. Задания могут быть чуть сложнее, а темы близкими к тем, которые они будут изучать в школе.

Например, можно подготовить или найти готовый текст на следующие темы:

• Наш город. В тексте могут упоминаться крупные достопримечательности, места, о которых знает большинство жителей.
• Новый Год. Также можно подобрать другие крупные праздники.
• Времена года. Дети должны хорошо знать месяцы.

Подборка картинок

Картинки могут быть самыми разными, главное, чтобы они были довольно яркими и достаточно крупными. Их можно разложить по кармашка лэпбука. Часто педагоги используют специальные карточки-пазлы, например, для упражнения «Собери слово».

Эта игра позволяет быстрее запомнить алфавит, научиться правильно выстраивать слова. Задачу можно усложнив, попросив участников сложить целое предложение.

Есть упражнение «Найди картинку». Смысл в том, что педагог называет букву, а ребенок должен найти изображение того предмета, который на этот звук начинается. Игра может носить соревновательный эффект. Например, кто из детей первее нашел нужную карточку, тот и выиграл.

Часто используются карточки с изображением фруктов, животных времен года. Также будет полезны цифры и слова, из которых можно создавать предложения. Их можно задействовать при отработке поговорок, загадок и многого другого.

Оформление и использование

То, как материалы оформлены, зависит от стоимости лэпбука. Чаще всего его изготавливают своими руками, даже если наглядное пособие готовится для продажи. Поэтому допускается самый разный стиль оформления.

Важно не использовать токсичные и пахнущие краски, так как дети будут напрямую контактировать с такими материалами. Нужно, чтобы все изображения были хорошо видны детям, которые сидят на задних рядах. Практичными будут ламинированные карточки, они прослужат дольше.

Использование наглядных материалов напрямую зависит от его оформления.

Для некоторых игр необходимо задействовать специальные кармашки, а для других – раскрыть лэпбук и поставить его в виде стены, чтобы прятать за ним карточки, фигурки и прочее. Если приобретается специализированное наглядное пособие, то в нем будет содержаться подробная инструкция.

Сегодня лэпбуки по развитию речи часто применяются в старшей группе. Главное преимущество материалов такого типа заключается в том, что нет очень строгих рамок по оформлению или используемым материалам.

Педагог может использовать многочисленные загадки, стихи, пословицы. Дети одновременно играют и учатся правильно и более четко выговаривать слова и фразы.

Видео о развитии речи

Лэпбук по развитию речи в старшей группе:

https://youtube.com/watch?v=dh4TWvVXZ98%3Fwmode%3Dtransparent%26rel%3D0%26feature%3Doembed

Вопрос-ответ

Что такое лэпбук и как он используется для развития речи у детей?

Лэпбук — это интерактивная папка, содержащая различные материалы и задания, которые помогают детям развивать речь и другие навыки. В старшей группе по ФГОС лэпбук может включать карточки с изображениями, задания на составление предложений, игры и упражнения, направленные на расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков.

Какие темы можно включить в лэпбук для старшей группы?

Темы для лэпбука могут быть разнообразными и включать такие направления, как “Животные”, “Профессии”, “Сезоны” и “Эмоции”. Каждая тема может быть представлена через игры, задания и иллюстрации, что делает процесс обучения интересным и увлекательным для детей.

Как оценить эффективность использования лэпбука в развитии речи?

Эффективность лэпбука можно оценить через наблюдение за детьми во время занятий, анализ их речевой активности и уровень вовлеченности. Также полезно проводить регулярные беседы с детьми, чтобы выяснить, что они узнали и как применяют новые знания на практике. Результаты можно фиксировать в виде портфолио или отчета о прогрессе.

Советы

СОВЕТ №1

Используйте разнообразные материалы для создания лэпбука. Включите картинки, текстовые карточки, игры и задания, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Это поможет детям лучше усваивать новые слова и фразы.

СОВЕТ №2

Организуйте совместные занятия с родителями. Вовлечение родителей в процесс создания лэпбука не только укрепит связь между домом и детским садом, но и даст возможность детям практиковать речь в более комфортной обстановке. Проведите мастер-классы, где родители смогут помочь детям в создании материалов.

СОВЕТ №3

Регулярно обновляйте лэпбук, добавляя новые темы и задания. Это поможет поддерживать интерес детей и позволит им расширять свой словарный запас. Обсуждайте с детьми, какие новые темы они хотели бы изучить, чтобы сделать процесс обучения более персонализированным.

СОВЕТ №4

Используйте лэпбук как инструмент для оценки прогресса детей. Включите в него разделы, где дети смогут фиксировать свои достижения, например, записывать новые слова или делиться своими мыслями по изученным темам. Это поможет как педагогам, так и родителям видеть, как развивается речь ребенка.